Rozpoczęliśmy go od prezentacji poświęconej zajęciom z języka angielskiego w cypryjskich szkołach . Dowiedzieliśmy się, jakie kompetencje są rozwijane – od komunikacji i pracy zespołowej , przez przełamywanie bariery językowej, aż po współpracę w środowisku międzynarodowym. Poznaliśmy strukturę programu nauczania z języka angielskiego w szkole średniej . Było ciekawie i bardzo inspirująco .

Później przyszedł czas na zajęcia wychowania fizycznego . Podzieleni na grupy: dziewczyny grały w badmintona oraz siatkówkę , natomiast chłopcy rywalizowali w meczu piłki nożnej oraz w dodgeball . Sportowa atmosfera sprzyjała integracji i dobrej zabawie.

Tego dnia wzięliśmy także udział w lekcji literatury, podczas której rozpoczęliśmy omawianie książki „Thessaloniki 1969 AD”Razem z cypryjskimi kolegami zastanawialiśmy się nad stanem emocjonalnym poety oraz nad tym, jak jego uczucia wpływają na wymowę utworu. Dzięki tej analizie nauczyliśmy się uważniej odczytywać emocje ukryte w tekście oraz formułować własne interpretacje w oparciu o konkretne fragmenty utworu.

Na zakończenie dnia w szkole czekało nas coś wyjątkowego – nauka tradycyjnego cypryjskiego tańca kalamatiano . Była to świetna okazja, aby lepiej poznać lokalną kulturę, wspólnie spędzić czas i poczuć prawdziwy klimat Cypru . A najbardziej cieszy nas fakt, że możemy rozmawiać po angielsku, zarówno na lekcjach, jak i po nich, podczas spotkań nieformalnych, praktycznie ćwicząc język.

Przedsięwzięcie realizowane jest w ramach projektu akredytacyjnego z sektora Edukacja szkolna z programu Erasmus+, finansowanego ze środków Unii Europejskiej .

Tekst: Julia Rudzik kl. II B

Zdjęcia: Monika Łabanowska kl. I B