Zespół Szkół im. gen. Nikodema Sulika w Dąbrowie Białostockiej od bieżącego roku szkolnego realizuje projekt: „Wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży (peer support)”

Metoda Peer Support oparta jest na badaniach i raportach, ukazujących wpływ relacji rówieśniczych na prawidłowy rozwój młodych ludzi. Wykorzystuje dobre praktyki i doświadczenia szkół, które ją wdrożyły! Metoda Peer Support to wzmocnienie oddziaływań  profilaktycznych na poziomie szkoły, to wsparcie uczniów w kryzysie, chorobie, wykluczeniu czy samotności. Głównym celem Metody Peer Support jest utworzenie bezpiecznego i dostępnego systemu wzajemnego wsparcia w szkole. System ten:

● wzmacnia odporność psychiczną młodzieży,

 ● poprawia dobrostan uczniów i uczennic,

 ● zapobiega kryzysom psychicznym dzięki rozwijaniu   umiejętności społecznych, promowaniu otwartej komunikacji   oraz szybkiemu reagowaniu na trudności emocjonalne,

● uczy odpowiedzialności za drugiego człowieka,

● wzmacnia empatię i wrażliwość.

Peer Support to wsparcie udzielane przez rówieśników – młodzież pomaga młodzieży, opierając się na podobnych doświadczeniach i wzajemnym zrozumieniu.

Kto jest zaangażowany?:

→ Schoolworkerzy – uczniowie przeszkoleni do pełnienia roli   wspierających rówieśników

→ Koordynatorzy Szkolni – nauczyciel lub specjalista czuwający  nad bezpieczeństwem i jakością programu

→ Cała społeczność szkolna, w tym Rodzice,  którzy są ważnymi sojusznikami

Co zyskuje uczeń?:

→ Umiejętności rozwiązywania konfliktów, współpracy i empatii.

→ Sieć rówieśniczego wsparcia w codziennych trudnościach.

 → Możliwość szybkiego uzyskania pomocy, gdy pojawią się  problemy emocjonalne.

→ Poczucie bycia we wspólnocie  wrażliwej na potrzeby innych.

Bezpieczeństwo jako priorytet  w programie Peer Support:

→ prowadzony jest nadzór nad wszystkimi działaniami  przez nauczycieli i specjalistów,

→ są jasne zasady i granice działania (np. „nie jesteś terapeutą”,  „mów, jeśli coś cię niepokoi”),

 → uwzględnia się potrzeby uczniów ze zróżnicowanymi  potrzebami – takimi jak trudności w uczeniu się,  niepełnosprawność, zaburzenia emocjonalne, przewlekłe  choroby, kryzysy, zmiana środowiska, doświadczenie  migracyjne itp.

→  kadra pedagogiczna oraz uczniowie wspierający są  wcześniej przygotowywani do swojej roli a podjęcie się jej jest  dla uczniów dobrowolne.

→ uczeń wspierający może zrezygnować ze swojej roli w każdej  chwili gdy poczuje, że nie jest to dla niego.

→ wdrożone są procedury dotyczące ochrony  danych osobowych (RODO).

→ wszystkie działania odbywają się w zgodzie  z prawem obowiązującym w Polsce.

Jak to wygląda w praktyce?

→ rozmowa „jeden na jeden”

→ wspólna nauka

→ zaproszenie do grupy

→ towarzyszenie nowemu uczniowi

→ uważne słuchanie i reagowanie w trudnej sytuacji

→ współorganizowanie wydarzeń integrujących uczniów

Peer Support to szansa:

→ Dla ucznia, który potrzebuje wsparcia – bo ktoś go zauważy  i potraktuje z troską.

→ Dla ucznia, który wspiera – bo zyskuje ważne kompetencje  i poczucie sprawczości.

→ Dla całej szkoły – bo atmosfera staje się bardziej ludzka,  otwarta i życzliwa.

Projekt „Wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży (peer support)” realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS), Priorytet FERS.05 Innowacje społeczne, Działanie 05.01 Innowacje społeczne, realizowany przez Lidera– Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w partnerstwie z Ministerstwem Edukacji Narodowej i Fundacją „Instytut Edukacji Pozytywnej”.

Koordynatorami szkolnymi projektu są:

Agnieszka Dzienisik – pedagog szkolny

Joanna Krahel – nauczyciel wychowawca